Une méthode d'accompagnement, une méthode pédagogique, une grille scientifique
Trois systèmes structurent l'ensemble des parcours de l'École, appliqués de bout en bout.
Cinq étapes pour structurer un accompagnement en longévité
Une séquence reproductible pour conduire un accompagnement du bilan initial au suivi à 90 jours : anamnèse, évaluation, hiérarchisation, planification, remesure, autonomisation.
- 01
Évaluer
Recueillir les informations de base : habitudes, antécédents pertinents, traitements déclarés, contraintes, objectifs. Puis documenter l'état fonctionnel initial avec des mesures reproductibles et les données disponibles, dans le champ professionnel concerné.
- 02
Prioriser
Prioriser les leviers selon leur importance, leur modifiabilité, leur risque, leur niveau de preuve et la capacité de la personne.
- 03
Planifier
Construire un plan d'accompagnement à 90 jours, défini, réaliste et mesurable.
- 04
Remesurer
Réévaluer les mêmes indicateurs à intervalles définis pour objectiver l'évolution.
- 05
Autonomiser
Transmettre les compétences pour maintenir les comportements sans dépendance au suivi.
Chaque notion doit déboucher sur une décision professionnelle
Preuve
Analyser les données scientifiques pertinentes et leur niveau de robustesse.
Règle
Formuler une règle décisionnelle compatible avec les données disponibles.
Cas
Appliquer la règle à une situation professionnelle réaliste.
Outil
Utiliser immédiatement une grille, une trame ou un protocole de suivi adapté.
Preuve. Règle. Cas. Outil.
Établi → Probable → Émergent → Expérimental
Chaque recommandation est située selon son niveau de preuve. Aucune affirmation n'est transmise sans être reliée aux données disponibles.
- Établi
- Recommandé sur la base de données convergentes et de consensus.
- Probable
- Soutenu par des données solides mais encore incomplètes.
- Émergent
- Résultats intéressants nécessitant confirmation.
- Expérimental
- Hypothèse, intervention ou technologie sans application courante à ce stade.
Identifier précisément son périmètre d'intervention et orienter au bon moment
Ce n'est pas un avertissement placé en bas de page : c'est une compétence enseignée, évaluée et déterminante pour l'obtention du certificat.
Une grille claire pour travailler avec les données biologiques.
Présenter une donnée et son contexte sans établir de diagnostic.
Identifier un marqueur ou une situation nécessitant une vigilance particulière.
Reconnaître une situation qui nécessite l'intervention d'un médecin ou d'un autre professionnel compétent.
Une stratégie pertinente ne suffit pas si le périmètre professionnel n'est pas maîtrisé.